【摘要】文章通過分析區域文化及文化產業對于高等教育的需求，論證了高等教育對于區域文化及產業發展的傳承與創新的作用，提出目前我國高等教育文化產業人才培養在創新意識、知識結構、產學研、師資隊伍等方面的困境，并從區域文化產業品牌創新驅動、人力資源競爭力提升、科技創新與創業發展驅動、智庫建設驅動方面論述了高等教育對于區域文化產業的價值驅動。
【關鍵詞】高等教育 區域文化產業 文化傳承
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A
文化是人類智慧的集成，是歷史的血脈傳承，不同地域的社會發展水平、政治經濟情況、風土民俗習慣等，孕育了不同特質、各具特色的區域文化，并成為推進區域發展的深層動力源。在知識經濟全球化的今天，作為提升區域經濟發展的突破口，文化產業已在相當程度上改變著我國文化格局和經濟發展方向，成為提升綜合國力和國際競爭力的重要促動元素。而高等教育作為文化建設的主力軍，在以先進文化和科技引領文化產業發展中具有不可替代的作用①，對于推進我國區域文化傳承與文化產業的創新發展，具有極其深遠的戰略影響。
區域文化及文化產業對于高等教育的需求
區域是以空間連續性和地理特征來詮釋的地域構成形式。基于地方文化的傳承，按照不同地理環境和自然條件而形成了具有地域差異特征的區域文化。我國區域發展呈現非均衡增長的特征，區域文化為其提供強大的文化精神動力和文化環境支撐，而文化產業以區域文化為發展基礎，它對市場空間和生產要素的需求，決定了它對區域的選擇性，并為其提供強大的經濟動力和文化的促進能力。文化產業屬于智慧型產業，作為文化生產的一種生產方式，是以創意為核心，以高新技術為依托，以文化產品和文化活動為主體對象，向社會及民眾提供文化、藝術、精神、娛樂等產品的新興產業。在信息高速發展的今天，文化產業中的各類行業，如影視業、出版業、旅游業、娛樂產業等，也發展成為我國經濟結構中的重要組成部分。
人才資源是發展文化產業的核心競爭力，是決定其成敗的關鍵要素。文化產業適應性人才的缺乏已經成為制約我國文化產業發展的最大瓶頸。區域文化產業的快速發展對高等教育提出了新的要求。高等教育本身就是一種文化的存在，高等教育區域化發展，更是社會發展到一定階段對其提出的必然要求。作為我國人力資源戰略的核心體系，高等教育在推動文化產業發展中具有重要的地位。高等教育以高校作為平臺和載體，以其得天獨厚的文化和科技優勢，深化文化產業理論研究、培養文化產業人才隊伍，積極主動服務區域文化產業的發展與變革，對于推動我國文化的繁榮、培育區域文化產業創新發展，提升產業競爭力有著強大的推進作用。
高等教育對區域文化及產業發展的傳承創新作用
文化基于歷史的傳承，是國家和民族文明與進步的行為意識的途徑。從教育的角度而言，是教育者對文化的傳授和受教育者對文化的繼承。②文化發展的本質是創新，發展是文化的價值訴求，作為高等教育的四大職能之一，高等教育對于促進區域文化發展的傳承與創新作用，使得文化產業成為區域經濟新的增長點。區域文化特色促使區域形成富有地域色彩的特色文化產業，推動區域的政策、管理、知識、人才、市場等方面的創新發展。
首先，高等教育是區域優秀文化傳承和創新的載體和源動力。我國高等教育的發展始終以其文化自覺和文化自信，推動著文化發展的傳承創新。基于區域的發展需求，高等教育可以促進我國傳統文化自身的深厚積淀、區域文化的特色優勢與當代文化發展相融合，建立適應性學科體系，形成多元化的高等教育結構和布局。在高等教育教學體系發展與完善進程中充分融入區域傳統文化特色，不僅為社會培養了推進社會發展高素質適應性人才，而且有效提升了國家文化軟實力，為堅持和發展中國特色社會主義提供了強大精神力量。③高等教育文化發展的價值取向在于有效進行區域文化資源的整合、利用和開發，服務區域文化產業發展。區域特色文化內容融入教育教學中，著力打造特色專業，以適應區域文化產業發展對人才的需求。
其次，高等教育可以有效引導區域文化發展方向，提升區域文化產業發展潛力。高等教育以其深厚的學術底蘊和理性批判視野對文化的發展進行理性的審視與論證，對文化產業的發展現狀、方向以及未來的發展趨勢做出判斷。引領區域文化的發展以及深入挖掘區域文化產業的發展潛力。我國高教體系在繼承弘揚優秀傳統文化的同時，擔負著建設與繁榮現代先進文化的使命，有力的促進了不同文化的交融與碰撞，并在交融與碰撞中實現文化創新發展，促動文化產業在發展進程中融入區域傳統特色，與時俱進，實現創新發展。
再次，高等教育為區域文化及產業發展提供文化服務支撐功能。高等教育可以有效提升服務文化發展的社會意識和能力，充分發揮其文化建設的人才庫、智囊團和思想庫作用，以科學引領和人才培養的優勢帶動區域社會文化的發展，并通過社會服務的職能，為區域文化產業發展及改革創新提供強有力的智力支持。通過加強對區域文化的研究和論證、加強文化相關專業的學科建設、進行文化產業相關的實踐培訓等方式，為社會輸送大批高質量的優秀文化產業人才。
目前高等教育培養區域文化產業人才的困境
文化產業人才具有創意能力、文化素養、專業技術、把握整體能力、合作精神和追求卓越品質等特征④，高等教育必須根據當前區域文化產業人才培養的實際需求進行相關的教育教學改革和創新，才能真正促進文化產業的發展。但是，我國高等教育的當前發展還不能完全適應文化產業的發展需要，更不適應全球化時代的文化競爭。主要表現在：
第一，文化產業人才培養創新意識不足，區域特色的文化及產業人才結合度不夠。文化產業是以個體的創新能力為核心，借助于科技等對文化資源進行創造與提升，產生出高附加值文化產品的產業，因此，具有創新意識的人才培養成為產業發展必要條件。而高等教育對社會的最大貢獻也是通過人才培養實現的。因此，高等教育需全面擔當起培養創新型產業人才的使命。文化產業人才具有以下特征：文化和藝術素養較高；創造性和創意能力強；知識結構和能力結構呈復合性；市場意識敏銳。從當前的教育成效來看，由于我國應試教育的長期影響，學生的自我創新意識嚴重不足，固定的思維模式，普遍的從眾心理，信息飽和與持續接受而無法形成自主創新意識，可持續發展能力非常弱。尤其是社會責任感的缺失，使得區域文化中優秀的道德理念、價值取向、生活理想、行為方式等精髓無法形成創新的動力，更無法體現文化創新性，源自區域的傳統文化與個人的創造力不能有效結合，為產業發展創造一定價值和做出貢獻。
第二，文化產業人才知識結構單一，課程設置與產業結合度不高。高等教育在培養文化產業人才，特別是高端人才、復合型人才、營銷人才的培養還需要加強。2004年初，教育部首次設立“文化產業管理”本科專業，截止到2014年底，我國已經有106所高校設立了文化產業院系和專業，其中研究生層次也已培養了相當一批人才，為文化產業發展提供了人才支持。但是文化產業本身具有學科交叉性、融合性特征，因此該專業既包括了歷史、管理、經濟、社會、心理、新聞等社會學科，又涵蓋了信息技術、新媒體、傳播學等在內的綜合性產業。因此，高等教育體系中對于文化產業相關專業的單一學科研究現狀、學科歸屬與架構的不完善、課程體系結構不夠成熟，使得文化產業教學中理論與實踐脫節，所培養的人才學科知識結構相對單一，操作能力較弱，難以適應日益發展的區域文化產業的真正需求，更難以培養出相應的專業人才和管理人才。
第三，基于產學研視角的發展不足，高校文化創意成果市場轉化能力較弱。發揮高等教育的綜合學科優勢，整合資源，對接區域文化產業的發展需求，積極加強文化、科技與產業的多元融合，既是高等教育服務區域社會的重要職能體現，亦是區域文化產業發展的有效途徑。但目前的高等教育體系在構建文化的“產學研”合作方面還缺乏有效的體制和機制。依托區域文化產業優勢、文化資源多層面搭建產學研平臺的效應還沒有顯現，使得師生對文化產業的市場較為陌生，高等教育的學術性和精英式的傳統也使得高校的文化成果的市場轉化能力較弱，沒有發揮出高校在文化產業領域發揮應有的引領作用。
第四，文化產業的師資隊伍可持續發展有待加強。教師是高等教育體系中最重要的高等教育人力資源，具有豐富的專業知識和創新能力的高素質教師隊伍是高等教育人才培養的關鍵要素。基于文化產業的新興快速發展，優秀的教師資源不足，不能完全滿足教學的需要培養文化產業人才。當前我國的高教體系除了“文化產業管理專業”以外，文化產業相關專業大都是非獨立的，而是結合中文、新聞、傳媒、歷史等專業在不同的學院進行培養，因此，相關師資力量的不均衡使培養的文化產業人才不能完全適應社會的需求。面對數字化、市場化、多元化發展的文化產業，主動轉型和積極研究成為教師隊伍的主要發展方向。此外，相關的培訓和進修也沒有形成具體化、系統化的成熟模式，對區域社會資源的引入與合作還需要進一步的探索和磨合。
高等教育對于區域文化產業的價值驅動
文化產業在我國國民經濟發展中的地位日趨重要，文化產業占GDP的比重從2010年2.75%增加到2014年3.77%，預計2015年達到5%，文化產業正以自己的溢出效應與其他產業門類實現多元融合，成為經濟轉型的新動力，成為支柱產業。高等教育發展水平對區域產業和企業的創新能力具有顯著的溢出效應，因此，應繼續發揮高等教育培養人才、科學研究、社會服務、文化傳承和創新等職能，著眼于區域文化及產業發展，強化專業發展，推進相關學科發展，大力培養具有文化產業理論和文化產業實踐能力的高素質人才，開展緊貼文化產業發展實際的科學研究，并產生能夠創造價值的科研成果，主動服務文化產業的發展，并依托高校自有職能和智能優勢，為區域文化產業發展培養專業化和職業化的從業隊伍，為區域文化產業的發展繁榮提供源源不斷的知識和人才支撐，與時俱進，服務國家經濟建設和文化建設。
文化產業品牌創新驅動。在高速城市化進程中，文化品牌是在文化建設中形成的具有獨特性和廣泛影響力的文化現象，是文化的經濟價值與精神價值的雙重凝聚。文化品牌體現了文化的核心競爭力，對文化產業有著巨大的提升和帶動作用④。高等教育能夠最大限度地快速整合文化資源，優化資源配置，有助于促進區域文化產業發展，提高競爭力。高等教育可以推進區域文化及產業發展的集聚化趨勢和創新進程，提高產業的增值能力，形成品牌創新驅動力，同時，區域文化產業也會對高等教育的發展具有反作用力，促使高等教育系統進行不斷的變革，統籌規劃，進行跨學科群的改革，以真正的培養復合型創新型專業人才。
文化產業人力資源競爭力提升。高等教育的文化引領優勢愈來愈突出，文化產業人才培養依托高等教育學科優勢，優化專業及課程設置，可以有效提升人力資源的競爭力。改變高校原有的單一模式的培養方式，在有關文化產業的專業設置方面，除加強學生專業知識的培養外，還要加強管理等方面的知識和能力的培養，為文化產業可持續發展積蓄人力資本。高教管理體系還在提升學生綜合素質的同時，注重人力資源開發與管理的科學性，注重教育學習與市場需求相結合，改革教育學習方式，著眼于知識的運用和創新，大力培養創新型、復合型的文化人才。通過有計劃、有步驟地實施文化產業人才培養工程，著力培養文化產業優秀的經營管理人才和創意創新人才，并通過文化產業管理專業與相關專業的融合發展，形成文化創意的最新成果，推動高校的人才培養。
文化產業科技創新與創業發展驅動。當前，網絡和數字技術“井噴式”發展，為文化產業發展帶來了新的挑戰和機遇。現代科技改造提升傳統文化產業，以科技為基礎、以產業化為紐帶，以培養文化產業人才為核心，培育打造新興文化產業，在鞏固深化中開拓創新，在全面推進中重點突破。高等教育著力提高科技創新能力，激發全社會的創新動力和創業活力，為區域文化發展、文化產業升級、創意人才的凝聚奠定堅實的基礎。因此，高等教育要強化科技創新思維，以先進技術為支撐、內容建設為根本，推動傳統文化產業轉型升級。積極建立各類文化科技、創新的展示、合作平臺，以科研引領和推進文化產業的創新發展。利用多學科優勢聯合攻關，應用跨學科開展區域文化及產業發展的理論和實證課題研究，并大力推進創業，拓寬產業發展空間。
區域文化產業智庫建設驅動。高等教育促進文化產業發展的價值溢出效應有效促進了區域文化特色的傳承與創新發展，因此高等教育系統可以集合各學科專家學者的智慧，開展多元化研究與合作，集眾學科文化優勢融合創新，發揮高教的智庫作用，開展文化產業理論的深入研究和文化產業跨學科研究，推進文化產業的基礎理論發展和方向性導引，為國家和區域文化產業發展、戰略規劃提供有力支持。高等教育系統人力資源集中，具有濃厚的學術底蘊和對外學術交流與合作的經驗，與文化產業相關的學科門類齊全，能夠迅速整合各方力量，既能夠立足于區域發展傳統文化特色，又能結合國內外先進經驗積極參與區域文化產業相關的政策與規劃的制定與論證、區域文化產業園區的建設與論證等，提升區域文化內涵，在政策上、管理上和資源整合上形成合力，從戰略角度提高區域文化產業整體競爭力，這對于推動我國區域經濟發展具有重大的指導意義和時代意義。
（作者為蘇州工業園區服務外包職業學院副教授、副院長；本文系江蘇省教育科學“十二五”規劃課題“高校跨學科人才培養教育生態環境研究”的階段性成果，項目編號：D/2013/09/057）
【注釋】
①易奇志：“開展跨界合作發揮高校在文化產業發展中的重要作用”，《學術論壇》，2012年第1期。
②賀偉，李艷文：“高校文化傳承創新研究”，《教育與職業》，2013年第8期。
③參見：《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，2011年10月18日中國共產黨第十七屆中央委員會第六次全體會議通過。
④黃芳：“文化創意產業人才特征探析”，《文史博覽》（理論），2010年第6期。
⑤李群：“以品牌建設提升文化產業”，《求是》，2009年第14期。
責編 /于巖（實習）
