張能泉

人民論壇網北京4月10日訊（記者趙光菊） 習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。湖南省高校青年骨干教師、湖南科技學院中文系副教授張能泉以踐行習總書記對高校教師的要求為自覺追求，把修身、治學與育人統一起來，以德立身、以德立學、以德施教，是高校青年教師的優秀代表，其先進事跡如下：

張能泉，男，湖南株洲人，漢族，中共黨員。2002年畢業于湘潭師范學院（現更名為湖南科技大學）漢語言文學專業。2005年7月畢業于湘潭大學文學與新聞學院比較文學與世界文學專業，獲文學碩士學位。2015年7月畢業于華中師范大學文學院比較文學與世界文學專業，獲文學博士學位?，F任教于湖南科技學院中文系副教授。2015年6月被評為湖南省高校青年骨干教師。2016年6月被評為湖南科技學院重點建設學科“文藝學”學術帶頭人。任職期間，張能泉思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感。在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。先后榮獲“永州市青年能手”、“優秀共產黨員”、“師德標兵”、“優秀班主任”、“學校嘉獎”、“科研先進工作者”等多項榮譽。

思想覺悟高，政治信念堅定

自工作以來，張能泉能夠認真貫徹和執行黨的教育方針，以飽滿的工作熱情投身于一線教學工作中。尤其，在擔任教研室主任期間，表現出較強的組織觀念和大局意識，所分管的教研室獲得湖南省高校優秀教研室。在迎接教育部高校合格教學評估工作中表現出色，獲得了學校院系領導的肯定，為系部建設與發展做出了較大的貢獻。總之，張能泉作為中共黨員，能夠以身作則，充分發揮共產黨員的先鋒作用。

教學水平好，熱心教書育人

作為中文系青年骨干教師，張能泉一直承擔專業基礎課程的教學任務。在具體工作中，他不僅態度端正，而且勤勤懇懇。為了上好每一堂課，他精心設計教案，掌握好教學節奏，注重與學生的交流，運用啟發式教學方法，實現其良好的教學效果。經過10年的教學努力，他主講的《比較文學》課程被評為優質課程，并榮獲學校青年教師講課比賽二等獎。此外，他還十分重視教學方法的改革，不斷探索和嘗試行之有效的教學方法。他以其主持的湖南省高校教學改革課題為契機，通過刻苦專研與不懈探索，撰寫了多篇教改論文。與此同時，他還積極參與高校教學質量工程的建設，嘗試教學課堂的改革，所任教的《外國文學》獲學校優秀青年課程改革項目。所主持的《在互動性教學中傳承知識與體驗情感》獲得湖南省級教學改革課題。除了課堂教學，張能泉每年還承擔了畢業論文的指導工作。從學生選題到材料的收集，從初稿的撰寫到論文的定稿，他都能夠做到悉心指導。針對學生提出的問題，他能夠以問題意識為導向，耐心解答，正確利導，鼓勵學生掌握正確學習方法，讓他們在交流中發現問題，找到解決問題的途徑，使學生論文寫作得以順利完成。所指導的《大學生外國文學課堂學習情況調查與對策研究》獲得湖南省大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目。

科研能力突出，學術成果顯著 

從教至今，張能泉在承擔大量的教學及管理工作的同時，從未放松科學研究，努力提高自己科研能力和業務水平。近五年，他主持了2013年國家社科基金青年課題《谷崎潤一郎與中國現代文學社團關系研究》（13WCC008）、2014年湖南省社科基金課題《谷崎潤一郎短篇小說研究》（09YBB167）等科研項目，在《社會科學》、《湖南科技大學報》、《貴州社會科學》、《日本問題研究》、《日語學習與研究》、《日本學論壇》、《社會科學論壇》、《中南大學學報》、《四川戲劇》、《天津外國語大學學報》、《廣東外語外貿大學學報》等全國十余家學術刊物發表《論谷崎潤一郎文藝思想對前期創造社的影響》、《論谷崎潤一郎首次中國之行后文學創作中的中國形象》、《谷崎潤一郎短篇小說語言的繪畫性》、《谷崎潤一郎筆下女性形象的特點》、《谷崎潤一郎國內譯介與研究評述》、《論<麒麟>對中國題材的取舍》、《論谷崎潤一郎在中國現代文壇的翻譯和接受》、《論谷崎潤一郎短篇小說藝術特色》等16篇谷崎潤一郎系列研究論文。其中，CSSCI期刊論文4篇、人大復印資料全文轉載3篇。2013年、2015年分別獲得永州市第五屆、第六屆哲學社會科學成果三等獎。

服務意識強，傾心教學管理 

張能泉為人謙虛，樂于為教師和學生服務。為了確保系部教學工作的順利開展，他經常加班加點，兢兢業業，毫無怨言。他以扎實的工作作風，以無私奉獻的敬業精神，以身作則的榜樣力量感染了他身邊的同事和學生。在學生的心中，他是一位好老師，在教師的心中，也是一位好同事。

總而言之，作為一名共產黨員，他能夠履行黨員職責，時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己；作為一名教育工作者，他能夠教書育人，為人師表；作為一名科研工作者，他能夠潛心研究，積極進取；作為一名管理工作者，他能夠率先垂范，創新實干。他以自己的實際行動詮釋了黨員教師的品格，彰顯了黨員教師的風采。