【摘要】在新的歷史起點上，培養(yǎng)責任擔當意識有助于增強黨員干部建功立業(yè)的使命感和緊迫感，是新時代黨建工作的重要切入點。干部責任擔當教育需發(fā)揮“關鍵少數(shù)”的示范引領作用，以實干作風建設營造主動擔責的黨內環(huán)境，全面占領新媒體網絡教育的陣地，從而增強干部主動擔當責任的內在自覺，不負新時代的光榮使命。

【關鍵詞】干部教育  責任擔當  培養(yǎng)    【中圖分類號】D602    【文獻標識碼】A

責任擔當是中華民族傳統(tǒng)修身文化的精粹，也是中國共產黨干部教育的核心內容。隨著時間的推移，新時代為黨員干部亮出了新的考題，唯有加強責任擔當教育，才能夠增強干部主動擔責的意識，最終向時代和人民交出滿意的答卷。

培養(yǎng)責任擔當意識是新時代黨建工作的重要切入點

培養(yǎng)責任擔當意識是干部教育的重要任務。自建黨以來，責任擔當教育貫穿始終，是一以貫之的黨建傳統(tǒng)。在不懈的責任擔當教育之下，黨帶領人民群眾闖過了一次次險關，平穩(wěn)度過了社會發(fā)展的各個重大轉折點，創(chuàng)造了載入史冊的不朽成績，這種責任擔當教育的寶貴經驗和作風必須要繼續(xù)保持下去。當前，個別干部在改革面前心生畏懼，怕“拍板”、怕?lián)煟v話含糊、做事平庸。在問題面前相互推諉，遇到矛盾先打退堂鼓，這些問題的關鍵在于這部分黨員干部缺少責任擔當意識。因此，黨員干部的教育工作要以責任擔當教育為切入點，以剛性的制度教育為基礎，使干部充分了解崗位職責，認識到人民是權力和責任的賦予者，堅持權責并重、權為責用，自覺擔當起干部的責任使命。

增強學習本領強化責任擔當意識。一是要努力學習理論。引導全體干部深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，參悟先進理論的精神實質，把握新時代發(fā)展對黨員干部提出的新要求。二是要學習制度。學習和踐行制度是主動承擔責任的表現(xiàn)，要求干部要學習和踐行《中國共產黨問責條例》等制度規(guī)定，嚴格遵循制度要求擔責履責。三是要學習紀律。將責任擔當教育與黨的紀律教育結合起來，引導干部講紀律、守規(guī)矩，保持優(yōu)良的行事作風，在黨章允許的范圍內行事，擔負起自省、自查、自律的責任。

“關鍵少數(shù)”需發(fā)揮榜樣示范作用

“關鍵少數(shù)”要樹立責任標桿，爭做一個“干凈的人”。“關鍵少數(shù)”是干部隊伍的主心骨，處在關鍵位置上的領導干部是否具有責任和擔當意識，往往影響著整體干部隊伍的士氣和風氣。因此，“關鍵少數(shù)”需堅持以身率行，主動肩負起培養(yǎng)黨員責任擔當意識的重任。在隊伍建設與管理的過程中，“關鍵少數(shù)”要持續(xù)推動責任擔當教育，自覺承擔重大責任，做好班子的表率。尤其要重視在細節(jié)上承擔責任，對自己說出的話負責，對做出的決定、決策負責，更要對同志負責，對人民負責。以“責”字塑造和評判自我，使“關鍵少數(shù)”在干部責任擔當教育中發(fā)揮出“關鍵作用”。

“關鍵少數(shù)”是干部責任擔當教育的重點對象。需建立常態(tài)化的責任擔當教育機制，長期對“關鍵少數(shù)”加強系統(tǒng)化的責任擔當教育，并實施全方位的履責情況監(jiān)督評價。培養(yǎng)“關鍵少數(shù)”的責任擔當要在理想使命教育、道德修養(yǎng)教育、先進理論教育的基礎上，融入崗位角色教育、長效管理教育，以提升“關鍵少數(shù)”的政治境界與履責能力。重點面向社會、面向全黨、面向網絡，不斷開展對“關鍵少數(shù)”履責、擔責情況的社會調查，重視群眾對干部責任擔當問題的信息反饋。以監(jiān)督評價提升責任擔當教育的效果，并根據(jù)監(jiān)督評價的結果分析，對“關鍵少數(shù)”履責不力的問題進行重點整治，促使干部在責任擔當方面做到知行一致。

營造實干環(huán)境促進干部勇敢擔當

營造求真務實、真抓實干的黨內風氣。環(huán)境熏陶是一種有效的滲透式教育，黨內實干之風有助于在干部責任擔當培養(yǎng)方面實現(xiàn)“入芝蘭之室，久而自芳”的效果。個別干部慣于說空話、假奔忙、走形式，歸根結底是一種不務實、不負責的行為。整頓這種現(xiàn)象，需要長期開展實干教育，引導干部深刻認識空談誤國、實干興邦的客觀規(guī)律。在黨內大興立說立行之風，鼓勵干部真抓實干，說實話、辦實事、真擔責，以強烈的使命感和責任心搶抓機遇、勇敢擔當。努力形成苦干實干、不怕?lián)煹狞h內政治風氣，從而使干部在正向風氣的感染下，不斷提升責任擔當意識。

形成負重前行、不畏艱難的創(chuàng)業(yè)氛圍。當前，我國正處于一個大有可為的新階段，新時代屬于每一個奮斗者，為全體干部搭建了一個創(chuàng)新創(chuàng)造的舞臺。干部若想抓住機會建功立業(yè)，必須要敢于扛起責任，堅持負重前行，爭做新時代激流中的劃槳者和開拓者，努力在嶄新的起點上為中國特色社會主義抒寫出新的篇章。要在全黨營造艱苦奮斗再創(chuàng)業(yè)的氛圍，鼓勵干部沿著前人的足跡，不斷增強改革創(chuàng)新的本領，努力超越自我、放飛夢想，在新的時代中創(chuàng)造出新的輝煌。

運用網絡資源培養(yǎng)干部的責任擔當意識

培養(yǎng)干部的責任擔當意識要發(fā)揮出網絡媒體的宣傳引導作用。目前，諸如人民網、光明網、求是網等主流媒體及權威網站，為干部責任擔當培養(yǎng)提供了便利條件。這些面向大眾的網站包含著大量的責任擔當教育專題，例如，光明網的“最美基層干部”專題系列，中國共產黨新聞網的“理上網來”版塊以及人民網的“學習路上”等等，融合了理論研究、在線互動、觀點熱評等多種內容，為干部責任擔當教育創(chuàng)造了良好的學習平臺。除此之外，新媒體微博、微信等平臺中也廣泛傳播著激勵人積極向上的“正能量”，例如，桐廬縣被稱為“公家奶奶”的社區(qū)高齡黨支部書記葉秋玉，為維護公共安全和人民利益在爆炸中受傷毀容的特警黨員張劼，等等。再如一線好干部沈浩、勇于擔責的楷模楊業(yè)功、時代先鋒鄒碧華等等。這些鮮活的素材是開展干部責任擔當教育的良好資源。要充分將這些良好的教育素材運用起來，占領責任擔當教育的網絡陣地，實施“互聯(lián)網+黨建”戰(zhàn)略，應用好各級黨組織的在線互動交流平臺，進一步提高干部責任擔當培養(yǎng)的實效性。

主動擔責，不負新時代的光榮使命

黨員干部要主動承擔起自我塑造的責任。中華民族自古便講求“修身”，并將“修身”視為齊家、治國的基本前提。責任擔當是“修身”文化的重要組成部分，也是干部自我教育、自我塑造的主要方向，更是干部追求卓越的一種表現(xiàn)。為者常成，行者常至。黨員干部需不懈努力，長期堅持自我教育，秉持對自己高度負責的態(tài)度，重視自我責任擔當教育。要堅持以人民為中心，在領導和服務工作中主動扛起對人民的責任，擔起對實現(xiàn)人民群眾幸福生活的責任。保持對黨的忠誠，不辜負人民的期許，不愧對黨組織的信任。秉承著服務人民的決心和意志，將人民對美好生活的向往內化成為個人履責、擔責的奮斗目標。

干部要主動學習和傳承中華民族的傳統(tǒng)責任文化。責任擔當教育是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是各個思想派系的重要育人內容。范仲淹的經典名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”均充分表明了擔當責任是主體在社會實踐中的立身之本、立信之源。作為一名人民的干部，必須要主動從中華民族傳統(tǒng)責任文化中汲取營養(yǎng)，主動做一名敢想敢為、敢于負責的擔當型干部。在工作之余，黨員干部要閱讀品鑒經典，在典籍傳記中提煉自學素養(yǎng)，用傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)自我、指導實踐，努力將自己培育成為具有深厚責任擔當?shù)膬?yōu)秀干部。

（作者為天津師范大學博士研究生）

【參考文獻】

①習近平：《攜手建設更加美好的世界——在中國共產黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話》，《光明日報》，2017年12月2日。

②伊麗娜：《新形勢下黨員干部群眾觀教育方法創(chuàng)新研究》，《學校黨建與思想教育》，2017年第8期。

責編/孫垚    美編/楊玲玲

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