【摘要】網絡技術的發展，為公眾打造出了一個虛擬、匿名、開放的網絡環境。但由于網絡道德規范的缺失，公眾網絡道德培養還不足以滿足現階段網絡發展的需要，道德失范行為頻發，道德問題凸顯。通過在網絡活動中實行自我教育、自我約束、自我監督，公民的網絡道德素養將得到進一步提升，網絡道德的困境局面將得到有效解決。

【關鍵詞】網絡道德  培養  策略    【中圖分類號】G2    【文獻標識碼】A

網絡道德失范的表現

在信息時代，網絡的普及為社會帶來了根本性變革，打造出與真實世界完全相對的“虛擬社會”。與真實社會相比，人們在“虛擬社會”所擔任的角色、承擔的道德責任都存在著一定的區別。為此，針對網絡道德問題的新型道德規范開始出現。網絡道德是人們在開展網絡活動時應當自覺遵守的各項行為的總和，主要是指以公民自身信念以及社會輿論作為主要手段進行調節、管控的道德規范。作為現實和虛擬世界共同對民眾網絡活動做出的道德要求，網絡道德是在網絡使用過程中不斷形成并完善的，它的產生不僅是網絡道德原則的具體體現，同時也是對健康網絡道德關系本質的高度概括。與網絡道德相反，網絡道德失范則被認為是在網絡環境下，個體由于網絡道德約束的缺乏、內部自律條件的缺失而導致的非常規性行為。

網絡道德失范的表現如下：一是網絡價值異化。個體沉迷于網絡世界，過分沉浸在線上游戲、網上交友等活動中回避現實，將網絡交際作為主要人際交往，從而產生喪失現實交往能力，現實社會感知能力退化等現象，最終對學習、工作乃至其身心造成消極影響。二是網絡語言失范。這主要體現在個體在網絡活動中使用不文明用語謾罵詆毀他人，傳播虛假信息，干擾社會正常秩序。三是網絡誠信缺失。指個體在網絡行為中，特別是在聊天、交友、購物、申請賬戶等活動中使用虛假個人資料。四是網絡色情泛濫。這則是指在網絡上制作黃色網站，發布、提供色情信息服務，瀏覽色情影音圖片資料等。五是網絡侵權盛行。這主要表現在兩方面：一方面是網絡侵犯，主要體現在散播木馬等病毒、侵犯各類門戶網站，盜取他人賬戶密碼等；另一方面是使用權侵犯，主要體現在未經他人同意或未標明來源，對他人著作進行轉載使用，侵犯他人著作權、知識產權等行為。

公民網絡道德培養的時代意義

網絡已然構成人們生活的一部分，培養公民在網絡世界活動中遵守道德規范，主要具有以下幾方面意義：第一，有利于規范網絡行為。人們在進行網絡活動時的行為，由于這些行為具有交互性質，因而需要對其進行道德、法律的雙重規范。但是由于網絡具有匿名隱藏特點，在不使用技術手段的前提下，很難找到行為的發出者。正是由于這種不確定性，導致道德、法律難以對個體在網絡中的行為進行管制，出現謾罵、諷刺等不道德行為頻發現象，對他人造成傷害。同時，由于我國相關法律、法規的不完善也使得網絡道德失范。加快網絡道德工作的開展，提升人們的網絡道德意識，有利于促進網名規范自身的網絡行為。

第二，有利于凈化社會風氣。網絡已經融入社會生活，網絡中的相關信息也會對人們的現實生活產生影響。網絡空間中一些不良信息、行為的存在不僅會對社會風氣帶來不良影響，同時也會對青少年的成長產生消極影響。因此，積極推進對公民的網絡道德培養工作，能夠提升社會抵御不良文化信息的能力，切斷其傳播途徑，有利于凈化社會風氣，為青少年健康成長提供良好的社會網絡環境。

第三，有利于培養良好公德。借助網絡，虛擬世界與現實世界之間相互聯系，人們通過與陌生人交流，分享不同的人生經歷和經驗，開拓了視野，豐富了生活。事實上，網絡道德與現實社會道德間同樣具有一定的聯系，兩者間存在著整體與部分的辯證關系。著重培養公民的網絡道德，通過提高公民網絡道德意識，促使其反作用于公民的現實行為，帶動其自身整體道德水平得到提升，進而保證公民在現實生活中保持良好的道德規范。

公民網絡道德素養的提升路徑

第一，提升網絡道德認知水平，增強網絡道德意識。公民應提升自身對網絡道德的認識程度。作為現實社會道德的重要組成部分，網絡道德對其進行了一定的拓展。雖然互聯網技術的發展使得網絡道德具備了一定的新形式，但是其仍受現實社會道德、法治的雙重規范。在網絡社會中，公民作為網絡道德主體具有一定的自主性。在網絡活動中，公民在表達意愿、發表觀點、傳播資源時要做好自我管理、自我監督工作。同時，應努力學習網絡傳播道德知識，提高對網絡道德的認識程度，以此促進自身道德素養的提升。公民要增強網絡道德意識，充分發揮其先導作用，對網絡行為進行引導，在不斷重復的基礎上將符合國家法律法規要求、滿足道德規范內容的道德意識轉變為公民的潛意識行為，以此實現網絡行為的文明化。

第二，加強網絡道德自律，規范網絡行為。自律作為個人修養的一部分，是對自身進行立法管理、道德約束。網絡空間并不是盲目的自由，也會受到道德的制約?，F階段，網絡道德規范還存在一定不足，公民應該不斷開拓批判性思維，提高自身道德判斷能力，遵守法律、道德規范，將在實際生活中獲取的社會道德準則轉變為道德意識，通過自我批評教育等方式，實現自覺規范自身網絡行為的目的。在開展網絡行為時，公民應該正確認識自身網絡主體的倫理意識，端正態度，嚴守網絡禮儀，做到在符合國家法律、法規要求的基礎上，正確處理網絡關系，自愛、自省、自制，嚴格規范自身的網絡行為。

第三，加強網絡主體的道德內化。道德內化指的是個體在開展社會活動的同時，通過認識、學習社會道德，并對其進行的選擇產生認同，進而以其作為自身遵守的內在行為準則，最終轉化為個體道德素養的過程。而要實現公民的道德內化，就需要從以下方面進行：首先，應當激發公民自身的內在道德需要。公民應以充分認識網絡道德為前提，在對其進行理解、認同的基礎上，激發自身內在的道德需求，自覺遵守網絡道德準則，并將實現網絡文明作為價值目標，最終實現自我道德體系的發展完善。其次，公民要實現網絡道德的內化，還需激發公民的主體意識。公民應該激發主體意識，充分發揮自身主觀能動性，自主培養自我網絡道德素養，自覺肩負起實現網絡文明的重擔。

網絡技術的發展，為公眾打造出了一個虛擬、匿名、開放的網絡環境。但是由于網絡道德規范的缺失，公眾網絡道德培養還不足以滿足現階段網絡發展的需要，道德失范行為頻發出現，網絡道德問題凸顯。當網絡外部的社會監督、道德規范等無法保證網絡行為的規范化時，道德內化的建設工作就顯得至關重要。通過在網絡活動中實行自我教育、自我約束、自我監督，公民的道德素養將得到進一步提升。當公民的道德內化進行到一定的高度，實現他律轉為自律，網絡道德的困境局面將得到有效解決，網絡將會迎來文明時代。

（作者分別為貴州商學院黨委辦公室講師；貴州商學院馬克思主義學院副教授）

【注：本文系國家社會科學基金教育學一般課題“戰略性新興產業相關專業教育資源利用效率評價與優化研究”(項目編號：BGA140032)階段性成果和貴州省重點支持學科“工商管理”（項目編號：貴州省黔學位合字ZDXK[2016]18號）資助項目】

【參考文獻】

①張小芳：《淺析網絡道德產生的原因》，《山西青年》，2018年第2期。

②李彩麗：《自媒體時代下大學生網絡道德的困境與出路》，《世紀橋》，2017年第3期。

③支慧：《新媒體視閾下提升公民道德素質的策略研究》，《西部廣播電視》，2015年第21期。

責編/張蕾    美編/楊玲玲