經過十年的實踐、探索、思考、歸納、應用，形成了獨具行業特色的學校安全工作建構。

學校安全工作建構共由五個模塊構成，即：

模塊一：物和環境安全；

模塊二：安全制度建設；

模塊三：安全教育開展；

模塊四：安全管理實施；

模塊五：安全危機應對。

一、確保學校物和環境的安全

凡是以物態形式在學校呈現的、無條件提供給學生的，必須保證其本質安全，絕不能給學生形成任何傷害和威脅。

（一）辦學地點安全

包括地段、地質、毗鄰、非學校設施等四個因素是否存有安全隱患。

（二）校舍建筑安全

包括教學用房、生活用房、行政用房及其它公共建筑等是否存在違法違規使用、違反建設標準、存在安全隱患等問題。

（三）設施設備安全

包括教室、教學、實驗、體育、宿舍、食堂、飲水、消防、技防、防雷、電氣暖等十類設施設備是否存有安全隱患。

（四）校園環境安全

包括道路設施、室外照明設施、景觀設施、構筑物、雕塑標志、懸掛物、花草樹木等是否存有安全隱患。

二、建立健全學校安全制度

學校應建立健全安全工作制度體系，以落實制度來確保安全目標的實現。

（一）安全規章制度

通過對學校各類組織機構和各種具體工作兩個模塊所包含的安全內涵進行明確和規定，努力實現“學校事事都安全”。

組織機構制度包括領導小組、學校承諾、教導處、德育處、后勤處、圖書館、伙食處、宿管處、實驗中心、網絡中心、醫務室、咨詢室、財務室等制度；

具體工作制度包括校舍建筑、設施設備、教學樓、實驗室、消防安全、門衛管理、三防建設、值班巡邏、大型活動、社會實踐、課外活動、學生宿舍、教育培訓、教職人員、課堂安全、實驗安全、房屋出租、水暖氣電、安全檢查、事故報告、事故追究、隱患排整、體育安全、接送安全等制度。

（二）安全責任制度

通過對學校每個工作崗位應包含的安全內涵進行明確和規定，而后傳遞給崗位工作者，努力實現“學校人人都安全”。

學校工作崗位分校級、中層、普通三種類型：

學校領導崗位制度包括校長、書記、安全副校長、教學副校長、后勤副校長、德育副校長、法制副校長等；

學校中層崗位制度包括教務主任、安保主任、德育主任、教研主任、辦公室主任、工會主席、少先隊輔導員、團委書記等；

學校普通崗位包括教研組長、年級主任、伙管主任、宿管主任、班主任、任課教師、體育教師、電教教師、心理教師、財務人員、圖書管理員、財產管理員、體育器材保管員、實驗室管理員、宿舍管理員、保衛人員、學校保安、學生安全員、文印人員、校醫、門衛、水電工、保潔員、食堂管理員、校車管理員、校車隨車照管人員等。

（三）安全預案制度

通過對學校可能發生的各類公共安全事故，預先制定相關應急方案進行教育和演練，努力實現“學校遇事不心慌”。

學校一般應建立的預案制度主要包括突發事故、大型活動、預防踩踏、體育事故、火災事故、食物中毒、傳染病、自然災害、反恐防恐等。