日前，2022年中央一號文件發布，指出要全面開展農村基層干部鄉村振興主題培訓。在鄉村振興的主賽道上，農村基層干部素質高低、能力強弱、作風好壞直接影響到前行速度，要高質量開展農村基層干部鄉村振興主題培訓，提高農村基層干部的綜合素質能力，跑出鄉村振興“加速度”。

突出政治建設，把牢“方向盤”。治國安邦，重在基層；管黨興黨，重在基礎?；鶎狱h組織建設得好不好，事關黨的路線方針政策和決策部署能否真正貫徹落實。農村基層干部處在改革發展第一線，是黨在農村路線方針政策的具體執行者，是全面推進鄉村振興的“排頭兵”。如果在教育培訓中忽視了政治建設，農村基層干部的政治素質得不到提升，則有可能弱化基層黨組織的凝聚力和向心力，動搖黨在基層的執政基礎。鄉村振興主題培訓必須旗幟鮮明講政治，將提高政治覺悟、增強黨性修養、提升政治能力貫穿于培訓始終，做到政策學習不離黨、能力提升不忘黨、組織建設跟著黨。

堅持需求導向，深挖“蓄水池”。鄉村振興主題培訓的初衷是對干部進行再教育，提高干部綜合素質能力。一些干部培訓成為了完成上級“規定”動作的形式主義，是不得已而“培訓”之。當前“三農”工作的重心是全面推進鄉村振興，鄉村振興主題培訓絕不能搞“花拳繡腿”和“空把式”。要著眼五大振興中的突出問題，堅持鄉村振興戰略需要什么就培訓什么、農村基層干部缺什么就補什么的原則，做到內容全覆蓋、對象全覆蓋、時空全覆蓋，力求讓基層干部“帶著問題來、帶著辦法走”、“帶著疑惑來、裝滿知識走”，更好地在實踐中推動鄉村振興戰略。

注重結果實效，找尋“金鑰匙”。一些干部培訓形式單一、模式枯燥，忽略考慮受訓對象的層次和工作需求，導致受訓人員沒有參與的熱情，培訓效率也不高，達不到干部教育培訓的預期效果。要不斷提高鄉村振興主題培訓的針對性和實效性，堅持分級分類培訓，對鎮村黨組織書記、村“兩委”班子成員、駐村第一書記等不同人群提供“菜單式”自主選課教學，讓培訓由“大鍋飯”變為“吃小灶”。要不斷豐富培訓形式和模式，采用網上黨校、直播教學、新媒體等載體，采取巡回宣講、現場觀摩、掛職交流等互動模式，設置案例教學、互動教學、情景模擬教學等教學方式，真正實現課程既“叫好”也“叫座”，讓基層干部在培訓中既“解渴”又“解惑”。（作者：汪捷 沈星欣）