黨的十八大以來，習近平總書記高度重視網絡生態建設和網絡空間治理，強調要營造一個風清氣正的網絡空間，先后提出“人在哪兒，宣傳思想工作的重點就在哪兒”“要持續鞏固壯大主流輿論強勢，加大輿論引導力度”“要把控好整體輿論，努力營造良好輿論環境”等重要論述。對于學校思政教育來講，也應當因勢而動、因事而新，關注網絡活動場域，拓展思政教育空間，推動思政教育傳統優勢同信息技術深度融合，精準發力提升思政教育網絡話語權，不斷增強思政教育的時代感、吸引力和實效性。

精準把握思政教育網絡話語主導權。把握學校思政教育網絡話語權，首要的是順應網絡信息發展趨勢和學生認知規律，打造一支熟悉網絡技術、熟知學生思政教育理論方法，并能熟練運用網絡技術解決問題的思政教育工作隊伍，其中提升媒介素養、增強話語能力是關鍵。為此，要加強對思政教育工作隊伍的網絡輿情和網絡陣地管理教育培訓，通過專業講座、專題研討、專項實操等方式，使網絡陣地意識根植于思政教育工作者的思想觀念，從思想上筑牢“防火墻”；要通過健全制度、完善機制等必要的激勵措施，調動思政教育工作者投身網絡思政教育的主動性和積極性，支持和引導他們融入微信群、QQ群、公眾號、主題微博等學生圈層，在網絡實踐的互動交往中掌握思政教育網絡話語權。

精準提升思政教育網絡話語吸引力。在網絡多元思想和文化碰撞的環境下，要堅持以馬克思主義為指導，主動熟識、分析、創新網絡文化話語，找準學生群體文化表達的關注點與思政教育的契合點。為此，要立足網絡文化開放性和多元化的現實，適應學生認知特點和價值需求，創造更多符合主流意識形態教育、貼近生活、貼近實際、貼近學生的網絡文化產品，并且這些網絡文化產品應當具有積極向上的態度、求實創新的精神和強烈的感官刺激；要及時關注網絡話語表達，及時接受并吸納網絡語言風格中的合理成分，適時改變傳統思政教育中唯理性、說教性、刻板化的話語表達范式，融入通俗化、趣味化、簡明化、靈活化的語體風格，促進傳統思政教育語言與網絡語言的有機結合，構建生動活潑的網絡話語風格，不斷提升思政教育網絡話語的吸引力。

精準培育思政教育網絡話語認同感。毛澤東同志曾經說過“正確的東西總是在同錯誤的東西作斗爭的過程中發展起來的。”話語認同的前提有賴于教育者與受教育者圍繞話語主題的互動，網絡場域中先進的思想文化也必然在同錯誤的思想文化交鋒中得到更好的發展。為此，思政教育工作者要具有“斗爭精神”，時刻保持鮮明的政治立場，以先進的思想文化和價值觀為內核，主動參與到同其他非主流文化的話語交鋒中去，用精深的理論、專業的解讀和有說服力的話語表達，通過正面回應焦點問題，科學解答難點問題，合理化解疑點問題，使先進的思想文化經過錘煉和檢驗會獲得更強的共識和更深的認同；以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以愛國主義、集體主義、中國夢等為情感依托，加強網絡宣傳教育，培育積極健康、向上向善的網絡文化，成為學生自覺的價值追求和行為導向，教育和引導學生從網絡文化話語的“被動接受者”轉變為“主動宣傳者”，共同營造風清氣正的網絡空間。（作者：江蘇財經職業技術學院馬克思主義學院教授 桑雷）