2024年5月，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，全面總結黨的十八大以來學校思政課建設取得的成績，對新時代新征程上推進思政課建設提出明確要求。近年來，上海學校共青團通過“青馬工程”推優一體化等貫通培養路徑，通過“挑戰杯”“未來杯”等工作優化培養模式，開展了一系列思政元素融入人才培養工作的探索，將課程思政融入人才培養全過程，充分發揮學校共青團基礎性、戰略性作用，在團教協作的整體格局中找準定位、發揮優勢。

發揮政治優勢，“樹人”先“立德”。習近平總書記強調，“堅持黨對人才工作的全面領導”“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的”。作為黨的助手和后備軍，學校共青團要始終不忘立德樹人初心、主動融入“三全育人”體系，每一級團組織都要善謀“大思政課”，每一位團干部都要善當“大先生”，在人才培養中向課程思政要質量。特別是通過“青馬工程”大學生骨干培養等，在各類人才的“出校設置”中注入更多“紅色基因”、培養更高“政治能力”。

發揮組織優勢，“選苗”到“育苗”。青年階段是人生的拔節孕穗期。學校共青團組織要助力上海形成金字塔式人才引育體系，就必須堅決避免一把尺子衡量人，既注重在“雙一流”高校中“選苗”，也注重在普通學校中“育苗”；既重視團學骨干，也關注百花齊放的絕大多數，在青年學生中營造“人人皆可成才”的氛圍，源源不斷地把工作對象變為工作力量。

發揮育人優勢，“育才”更“留才”。人才培養要“堅持實踐標準”。共青團有實踐育人的優勢，要幫助廣大同學在實踐中增強與祖國共奮進、與城市同發展的責任與擔當。要關注外出留學青年，幫助他們厚植家國情懷、牢記強國使命。要關注外來入學青年，要留住這些學生，就要通過“知行杯”“夢想杯”等項目，將大敘事轉換為他們易理解的小故事，幫助他們感受城市溫馨、增強留滬信心，為上海建立健全“引得來、留得住、用得好、流得動”的人才政策體系貢獻智慧力量。（作者：共青團上海市委學校工作部 任浡）